4.5 牛顿运动定律的应用

牛顿运动定律应用知识结构

本节学习目标

学完本节,需要能做到:

  • 理解牛顿第二定律是连接受力情况和运动情况的桥梁。
  • 掌握“从受力确定运动情况”和“从运动情况确定受力”两类基本问题。
  • 会把受力分析、 和匀变速直线运动公式结合起来解题。
  • 会处理水平面摩擦减速、斜面滑行、分段运动等典型情境。
  • 能完整分析冰壶滑行、滑雪者下滑、气囊逃生、刹车车痕等应用问题。
  • 理解分段运动中“前一段末速度等于后一段初速度”的衔接关系。

核心知识点讲解

一、知识对象与物理情境

列车进站要准确停靠在对应车门位置;冰壶运动员用毛刷摩擦冰面来调节冰壶滑行距离;汽车刹车后在路面留下车痕,由车痕长度可以反推动摩擦因数。这些问题都需要把“力”和“运动”联系起来。

牛顿第二定律 确定了运动和力的关系,使我们能够把物体的运动情况与受力情况联系起来。加速度 是连接力和运动的桥梁。

二、核心概念与定义

动力学问题可分为两类:

类型已知求解路径
第一类受力情况运动情况受力分析 → → 运动学公式
第二类运动情况受力情况运动学公式 → → 未知力

无论哪一类,加速度 都是桥梁。求出加速度后,力和运动就相互打通了。

三、关键规律、公式与适用条件

1. 从受力确定运动情况

步骤:

  1. 选研究对象。
  2. 建立坐标系,规定正方向。
  3. 受力分析,求合力。
  4. 求加速度。
  5. 用运动学公式求速度、位移或时间。

常用运动学公式:

2. 从运动情况确定受力

步骤:

  1. 选研究对象。
  2. 由运动学公式求加速度。
  3. 受力分析。
  4. 求未知力。

3. 水平面摩擦减速模型

物体在水平面上滑动时,若只受滑动摩擦力,且

由牛顿第二定律:

即加速度大小只与动摩擦因数和 有关,与物体质量无关。

四、典型模型与过程分析

1. 水平面摩擦减速模型

冰壶被投出后,水平方向主要受滑动摩擦力,方向与运动方向相反,做匀减速直线运动。汽车刹车后在路面上滑行也是同类问题。

水平面摩擦减速受力分析

若外界条件使动摩擦因数改变(如冰壶前方被毛刷摩擦后 减小),加速度随之改变,此时要分段处理。

2. 斜面滑行模型

物体在斜面上运动时,常沿斜面和垂直斜面建立坐标轴。把重力 分解:

  • 沿斜面方向:
  • 垂直斜面方向:

沿斜面方向列牛顿第二定律方程:

垂直斜面方向列平衡方程:

斜面滑行受力分析

3. 分段运动模型

当运动过程中受力情况发生变化时,加速度也随之改变,必须分段处理。关键衔接条件是:前一段的末速度等于后一段的初速度。

典型情境:

  • 冰壶滑行 后开始刷冰,动摩擦因数改变。
  • 汽车先加速再刹车。
  • 物体先在一种接触面上运动,再进入另一种接触面。

分段问题的一般步骤:

  1. 按受力变化分段。
  2. 每段分别求加速度。
  3. 前一段末速度作为后一段初速度。
  4. 各段位移相加得总位移。

五、图像、实验与数据理解

1. 两类问题的对称性

从受力求运动和从运动求受力是互逆的两个方向。无论走哪个方向,都必须经过加速度这个中间环节。做题时先判断题目属于哪一类,再决定是先用牛顿第二定律还是先用运动学公式。

2. 刹车车痕推摩擦因数

汽车在水平路面上刹车后,车轮抱死滑行。由车痕长度(位移 )、刹车前速度 和末速度 ,可先求加速度:

再由 求动摩擦因数:

这就是用牛顿运动定律检测路面摩擦性能的原理。

3. 气囊逃生斜面

民航客机紧急出口的气囊构成一个斜面。人沿气囊滑下时受重力、支持力和阻力。已知斜面高度、长度和阻力大小,可以用斜面模型求人滑至底端的速度。

六、题型应用与迁移

动力学应用题要始终坚持四条原则:

  1. 不画受力图不列动力学方程。
  2. 受力改变就分段。
  3. 每段内部确认加速度是否恒定。
  4. 前后段用末速度、位移或时间衔接。
题型关键方法
水平面摩擦减速,与质量无关
斜面滑行沿斜面和垂直斜面建轴,分解重力
分段运动各段加速度不同,用末速度衔接
刹车车痕由位移和速度反推加速度和
多力合成后求运动先用平行四边形定则求合力

重点梳理

重点 1:加速度是连接力和运动的桥梁

无论从力求运动还是从运动求力,都必须经过加速度。求出加速度后,力和运动之间的关系就建立起来了。

重点 2:两类问题的解题路径

  • 从受力求运动:
  • 从运动求受力: 未知力

重点 3:斜面问题要分解重力

斜面上通常 ,不是 。沿斜面方向的重力分力为

重点 4:分段运动不能混用加速度

匀变速公式只适用于加速度恒定的单一过程。受力改变时加速度改变,必须分段处理。

难点突破

难点 1:为什么要分段

匀变速公式只适用于加速度恒定的过程。刷冰后摩擦因数改变、撤去拉力后合力改变、电梯启动和制动加速度不同,都要分段处理。每段加速度可能不同,不能全程套用同一个加速度。

难点 2:斜面上为什么不能写

支持力只平衡重力垂直斜面的分量。斜面倾角为 时:

只有 (水平面)时才有

难点 3:已知运动求受力为什么不能直接从力入手

如果阻力或未知力不能直接由条件给出(如题目没有提供动摩擦因数),就先利用运动学信息(位移、时间、速度等)求加速度,再用牛顿第二定律反推合力或未知力。

难点 4:水平面摩擦减速中加速度为什么与质量无关

物体在水平面上只受滑动摩擦力时:

质量 被约去,所以加速度大小只取决于

难点 5:滑雪者受到的阻力方向

滑雪者沿山坡向下滑行,阻力(包括摩擦力和空气阻力)的方向与运动方向相反,即沿斜面向上。在列方程时,阻力写在沿斜面方程中,取负号。

例题讲解

例题 1:冰壶滑行距离(从受力求运动)

题目:运动员以 的速度投出冰壶,冰壶在水平冰面上自由滑行。冰壶和冰面的动摩擦因数为 ,取 。冰壶能滑行多远?

读题:冰壶在水平面上只受滑动摩擦力,做匀减速直线运动。

步骤

设冰壶质量为 ,取运动方向为正方向。

滑动摩擦力:

加速度:

答案:冰壶滑行了

反思:冰壶加速度 ,与冰壶质量无关。

例题 2:冰壶刷冰后多滑行多少(分段运动)

题目:运动员仍以 的速度投出冰壶。冰壶自由滑行 后,队友开始在前方刷冰,动摩擦因数变为原来的 。冰壶比第一次多滑行了多少距离?取

分析:分两段处理。第一段 ,滑行 后速度为 ;第二段

步骤

第一段加速度 。滑行 后:

第二段加速度:

第二次总滑行距离:

比第一次多滑行:

答案:冰壶比第一次多滑行了

反思:分段问题的关键是前一段末速度等于后一段初速度。

例题 3:滑雪者对雪面的压力和阻力(从运动求受力)

题目:一位滑雪者,人与装备的总质量为 ,以 的初速度沿山坡匀加速直线滑下,山坡倾角为 ,在 时间内滑下 。求滑雪者对雪面的压力及滑雪者受到的阻力。取

分析:不知道动摩擦因数和阻力,不能直接从力求解。先由运动学公式求加速度,再列牛顿第二定律方程。

步骤

先求加速度。由

沿斜面和垂直斜面建坐标轴。

方向(垂直斜面):

方向(沿斜面向下为正):

由牛顿第三定律,滑雪者对雪面的压力大小等于雪面对滑雪者的支持力大小,为 ,方向垂直斜面向下。

答案:滑雪者对雪面的压力大小为 ,方向垂直斜面向下;滑雪者受到的阻力大小为 ,方向沿斜面向上。

例题 4:气囊滑行速度

题目:民航客机紧急出口的气囊构成一条斜面。机舱口下沿距地面 ,气囊斜面长度为 。一个质量为 的人沿气囊滑下时所受阻力为 。人滑至气囊底端时的速度是多少?取

分析:先求斜面倾角的正弦值,再沿斜面列牛顿第二定律方程。

步骤

斜面高度 ,斜面长

沿斜面方向(向下为正):

人从静止开始滑行,由

答案:人滑至气囊底端时的速度约为

例题 5:刹车车痕推摩擦因数

题目:汽车以 的速度在水平直道上行驶,突然紧急刹车,车轮抱死后在路面上滑行直至停下。测得车痕长度为 。求路面和轮胎之间的动摩擦因数。取

分析:先换算单位,由位移和速度求加速度,再由

步骤

水平面刹车:

答案:路面和轮胎之间的动摩擦因数约为

易错点整理

易错点 1:未选研究对象就列式

常见错误表现:直接写方程,不明确研究哪个物体。

错因分析:受力分析必须针对确定的研究对象。

正确处理:先写“以某物体为研究对象”,再画受力图、列方程。

易错点 2:把摩擦力方向写反

常见错误表现:物体减速时把摩擦力方向写成与加速度方向相同。

错因分析:滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,不是与加速度方向相反。

正确处理:滑动摩擦力总是与相对滑动方向相反;加速度方向由合力方向决定。

易错点 3:斜面问题误写

常见错误表现:在斜面上直接写支持力等于重力。

错因分析:重力方向竖直向下,支持力垂直斜面,二者方向不同。

正确处理:斜面上

易错点 4:分段题把前一段加速度用于后一段

常见错误表现:刷冰前后用同一个加速度计算全程位移。

错因分析:动摩擦因数改变后加速度也改变。

正确处理:分段列方程,各段用各自的加速度,前段末速度作为后段初速度。

易错点 5:只求数值不说明方向

常见错误表现:求出力或加速度后只写数字。

错因分析:力和加速度都是矢量。

正确处理:写出大小后说明方向,或在建立坐标时说明正方向。

考点考证点整理

考点一:从受力求运动

  • 出题思路:给摩擦因数、拉力、质量等,求速度、位移或时间。
  • 关键条件:合力方向、摩擦力表达式、初速度。
  • 解答要点:受力分析 → → 运动学公式。
  • 易扣分点:不分清合力和单个力;忘记规定正方向。

考点二:从运动求受力

  • 出题思路:给位移、时间、初速度,要求求阻力或压力。
  • 关键条件:运动过程是否匀变速,坐标方向。
  • 解答要点:先由运动学求 ,再用 求未知力。
  • 易扣分点:直接套摩擦公式而忽略题目没有给动摩擦因数。

考点三:分段运动

  • 出题思路:刷冰、撤力、变摩擦、分阶段加速制动。
  • 关键条件:每段受力是否改变,前后段速度衔接。
  • 解答要点:逐段列方程,前一段末速度作后一段初速度。
  • 易扣分点:全程只用一个加速度。

考点四:斜面动力学

  • 出题思路:斜面滑行、气囊滑梯、斜面拉力。
  • 关键条件:倾角、重力分解、支持力方向、阻力方向。
  • 解答要点:沿斜面和垂直斜面建轴,分别列方程。
  • 易扣分点:把重力直接代替沿斜面分力;支持力写成

考点五:刹车车痕与摩擦检测

  • 出题思路:由车痕长度和初速度反推动摩擦因数。
  • 关键条件:末速度为零、水平面 、单位换算。
  • 解答要点:先由运动学求 ,再由
  • 易扣分点:速度未换算为 ;忘记 为负值。

练习题

基础训练

  1. 牛顿运动定律应用中,什么物理量是连接力和运动的桥梁?
  2. 从受力确定运动情况的解题步骤是什么?从运动确定受力情况的步骤是什么?
  3. 物体在水平面上只受滑动摩擦力时,加速度大小为什么与质量无关?
  4. 斜面上物体的支持力一般写成什么?为什么不写成
  5. 分段运动问题中,前后两段用什么物理量衔接?

巩固训练

  1. 质量为 的物体静止在光滑水平面上。给它施加两个大小均为 、互成 角的水平力,求 末速度和 内位移。
  2. 一辆汽车以 的速度在水平直道上行驶时紧急刹车,车轮抱死后滑行 停下。求路面和轮胎之间的动摩擦因数。取
  3. 运动员以 的速度投出冰壶,冰壶与冰面动摩擦因数为 。冰壶能滑行多远?取

提升训练

  1. 冰壶以 的速度被投出后,先自由滑行 ,队友随后刷冰使动摩擦因数变为原来的 。冰壶比不刷冰时多滑行了多少距离?取
  2. 滑雪者人与装备总质量为 ,以 初速度沿倾角 的山坡匀加速滑下, 内滑下 。求滑雪者对雪面的压力和受到的阻力。取
  3. 民航客机紧急出口的气囊斜面:机舱口下沿距地面 ,气囊长 。质量 的人沿气囊滑下时所受阻力为 ,求人滑至底端时的速度。取
  4. 一辆货车运载着圆柱形光滑空油桶。车厢底部一层油桶平整排列并固定,上层只有一只油桶 ,自由摆放在两固定油桶 之间(三个桶截面圆心构成等边三角形, 在下方左右, 在上方)。当货车以加速度 向左加速时, 的支持力分别怎样变化?当加速度增大到何值时,桶 恰好脱离 ?取

练习题答案

基础训练答案

  1. 加速度 是连接力和运动的桥梁。无论从力求运动还是从运动求力,都要先求加速度。

  2. 从受力确定运动:受力分析 → 求合力 → 由 → 用运动学公式求

    从运动确定受力:由运动学公式求 → 受力分析 → 由 求未知力。

  3. 物体在水平面上只受滑动摩擦力时:

质量 被约去,所以加速度大小只与 有关。

  1. 斜面上 。因为重力方向竖直向下,而支持力垂直斜面,二者方向不同。支持力只平衡重力垂直斜面的分量。

  2. 前一段的末速度等于后一段的初速度。

巩固训练答案

  1. 两力合力( 角平分线方向):

加速度:

末速度:

内位移:

方向沿两力夹角的角平分线。

  1. 单位换算:

路面和轮胎之间的动摩擦因数约为

  1. 加速度:

冰壶滑行了

提升训练答案

  1. 第一段:,滑行 后:

第二段:

总距离 ,比不刷冰()多滑行

  1. 先求加速度。由

垂直斜面方向:

沿斜面方向:

由牛顿第三定律,滑雪者对雪面的压力大小为 ,方向垂直斜面向下。滑雪者受到的阻力大小为 ,方向沿斜面向上。

  1. 斜面倾角满足

沿斜面方向:

人从静止滑下

人滑至底端时的速度约为

  1. 设每个桶截面半径为 圆心连线在正下方, 在上方, 连线与水平方向成 角(等边三角形排列), 连线也与水平方向成 角。

的支持力 沿 方向(由 指向 ,即斜向右上), 的支持力 沿 方向(由 指向 ,即斜向左上)。

为研究对象,建立水平向左为 轴正方向、竖直向上为 轴正方向的坐标系。

方向:

方向:

方向方程:

方向方程:

解得:

(1)汽车向左加速时, 的支持力 减小, 的支持力 增大。

(2)桶 脱离

当加速度增大到约 时,桶 脱离